중1 영문법 · UNIT 04 · 인칭대명사와 be동사

정답과 해설

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A1 am
A2 is
A3 are
A4 are
A5 is
A6 are
A7 are
A8 They
B1 She
B2 He
B3 It
B4 They
B5 We
B6 You
B7 They
B8 He

A6 you는 한 명(너)이어도 항상 are를 쓴다.

A7 be동사 바로 앞의 I만 보면 안 된다. 주어는 Tom and I(= we)이므로 are.

A8 be동사가 are이고 classmates가 복수이므로 여러 사람을 가리키는 They.

B6 you가 들어 있고 I가 없으면 '너희들' → You.

유형별 문제 · 빠른 정답

해설

01  ③ She

Minji는 여자 한 명이므로 She로 대신한다.

해석민지는 우리 반이다. 그녀는 동물을 좋아한다.
풀이 전략빈칸이 가리키는 말을 앞 문장에서 찾고, ① 하나인지 둘 이상인지 ② 남자·여자·사물인지 순서로 판단한다.
02  ① We

'내 남동생과 나'는 나를 포함한 여러 사람이므로 We.

해석내 남동생과 나는 축구를 잘한다.
함정두 사람이라고 ⑤ They를 고르면 ✗. 나(I)가 포함되면 we이다.
03  ⑤ you and Jun – they

you and Jun은 '너와 준', 즉 '너희들'이므로 you로 바꾼다.

함정you가 들어 있으면 they가 아니라 you이다.
04  ③④

③ 서연과 소민(두 사람) → They ④ 꽃들 → They. ① Jun and I → We ② My uncle → He ⑤ You and your sister → You

함정'모두 고르시오' 문제는 정답이 2개 이상이다. ①처럼 I가 들어 있는 주어는 They가 될 수 없다.
05  (1) She (2) They (3) We

(1) Emma(여자 한 명) → She (2) Ben and Mia(두 사람) → They (3) Jun and I(나를 포함) → We

채점 포인트각 1점 · 문장 맨 앞이므로 대문자로 시작
해석(1) Emma는 캐나다 출신이다. 그녀는 연극부이다. (2) Ben과 Mia는 쌍둥이이다. 그들은 호주 출신이다. (3) 준과 나는 같은 반이다. 우리는 가장 친한 친구이다.
06  ②

Tom and I는 나를 포함하므로 We로 받아야 한다. We are good players.

해석② Tom과 나는 축구팀이다. 우리는 좋은 선수들이다.
07  ④ They → We

④는 앞 문장의 Minho and I(민호와 나)를 가리키므로 We가 알맞다. ⑤는 My parents를 가리키므로 They가 맞다.

해석안녕, 나는 지호야. 나는 3반이야. 이 애는 내 친구 민호야. 그는 춤을 정말 잘 춰. 내 여동생 하나는 열 살이야. 그녀는 재미있어. 민호와 나는 친해. 우리는 가장 친한 친구야. 우리 부모님은 선생님이셔. 그분들은 지금 학교에 계셔.
08  ② am

주어가 I이면 be동사는 am.

해석나는 열세 살이다.
풀이 전략먼저 주어를 찾는다. I → am, you·we·they·복수 명사 → are, he·she·it·단수 명사 → is.
09  ① are

① Ben and Mia는 두 사람(= they)이므로 are. 나머지는 모두 단수 주어라서 is.

10  ①③⑤

① My friends(복수) ③ You ⑤ Tom and Emma(두 사람) → are. ② Minho ④ The water → is

함정③ You는 한 사람(너)이라도 are를 쓴다. 단수라서 is라고 생각하면 ✗.
11  ⑤

주어가 Mia and I(= we)이므로 am이 아니라 are. Mia and I are hungry.

함정be동사 바로 앞에 I가 있다고 am을 쓰면 ✗. 주어 전체가 복수이다.
12  (1) are (2) is (3) are

(1) you → are (2) Seoyeon(한 사람) → is (3) Daeun and her sister(두 사람) → are

채점 포인트각 1점
해석(1) 너는 좋은 친구이다. (2) 서연이는 미술실에 있다. (3) 다은이와 그녀의 언니는 해변에 있다.
13  ④ am – are

(A) 주어 I → am (B) 주어 We → are

해석A: 안녕, 나는 유나야. 나는 여기 처음 왔어. B: 환영해, 유나야. 나는 준이야. 우리는 같은 반이야.
14  ③ a, c, e

a(you and Minji = you), c(두 사람), e(복수 명사)는 are. b(the milk), d(Emma)는 is.

해석a. 너와 민지는 좋은 친구이다. b. 우유는 냉장고 안에 있다. c. 이 선생님과 그의 아내는 의사이다. d. Emma는 버스 정류장에 있다. e. 내 사촌들은 제주에 있다.
15  (1) is → are (Tom and his brother are) (2) are → is (His brother is)

(1) Tom and his brother는 두 사람이므로 are. (2) His brother는 한 사람이므로 is.

채점 포인트틀린 곳 1개당 2점 · 고친 형태까지 정확해야 정답
해석Tom은 런던 출신이다. 그는 축구팀이다. Tom과 그의 형은 같은 학교에 다닌다. 그의 형은 노래를 잘한다.
16  ① it is → its

it is의 줄임말은 it's. its는 '그것의'라는 뜻의 다른 말이다(→ Unit 9).

풀이 전략줄임말은 be동사의 첫 글자(a, i)를 빼고 그 자리에 아포스트로피(')를 쓴다. 보기마다 원래 두 단어로 되돌려 확인한다.
17  ⑤ We're

are의 a를 빼고 아포스트로피를 쓴다: We are → We're. ① Were는 are의 과거형(→ Unit 13)이라 뜻이 다르다.

해석우리는 같은 반이다.
함정Were와 We're는 소리와 모양이 비슷하지만 전혀 다른 말이다.
18  (1) I'm (2) They're (3) It's

be동사의 첫 글자를 빼고 아포스트로피를 쓴다. (3) Its는 '그것의'라는 다른 말이므로 ✗.

채점 포인트각 1점 · 아포스트로피(') 위치까지 정확해야 정답 · 문장 맨 앞이므로 대문자로 시작 (They're, It's)
19  ②

② 뒤에 상태(very tall)가 와서 '~하다'라는 뜻이다. 나머지는 뒤에 장소(in, on, at ~)가 와서 '~에 있다'라는 뜻이다.

해석① 준은 교실에 있다. ② Mia는 키가 매우 크다. ③ 아이들은 공원에 있다. ④ 민지는 동물 병원에 있다. ⑤ 우리는 버스 정류장에 있다.
20  ③

<보기>와 ③은 뒤에 장소(under the bed, in my bag)가 와서 '~에 있다'. 나머지는 '~이다, ~하다'.

해석<보기> 내 고양이는 침대 밑에 있다. ③ 필통은 내 가방 안에 있다.
21  ④

'~에 있다'는 「be동사 + 장소」로 나타낸다. My dad(한 사람) → is, 장소 → in the living room. ① in 빠짐 ② be동사 빠짐 ③ are ✗ ⑤ is와 be를 함께 쓸 수 없다.

함정우리말에 '있다'가 있어도 be동사 하나로 충분하다. is be처럼 두 번 쓰지 않는다.
22  Jun and Daeun are in the library now.

주어(Jun and Daeun) + be동사(are) + 장소(in the library). 두 사람이므로 are.

채점 포인트Jun and Daeun are in the library 순서가 모두 맞아야 3점 · 부분 점수 없음
23  We are in the art club. 〔We're in the art club.〕

Seoyeon and I는 나를 포함한 두 사람 → We. be동사 are는 그대로.

채점 포인트We (대문자) · are in the art club · 줄임말 We're도 정답
해석우리는 미술 동아리이다.
풀이 전략주어를 바꾸거나 새로 쓸 때마다 be동사가 그 주어에 맞는지 다시 확인한다.
24  is in

'~에 있다'는 「be동사 + 장소」. He → is, 장소 앞 in.

채점 포인트is in (두 단어 모두)
해석A: 지호를 못 찾겠어. B: 음악실에 가 봐. 그는 매일 거기서 기타를 연습해. / Q: 지호는 어디에 있니?
25  (1) Jun is in the science club. (2) He is ready for the test. 〔He's ready for the test.〕

(1) Jun(한 사람) → am을 is로 (2) He → are를 is로 바꾼다.

채점 포인트각 2점 · be동사 is로 바꾸기 · (2) 줄임말 He's도 정답
해석(1) 준은 과학 동아리이다. (2) 그는 시험 볼 준비가 되었다.
26  (1) is from Canada / is in the drama club
(2) are from Australia / are in the science club

Emma, She(한 사람) → is. Ben and Mia, They(두 사람) → are.

채점 포인트(1)(2) 각 2점 · be동사와 from / in the ~ club까지 정확해야 정답
27  They are my classmates.

They / are / my / classmates → 4단어. 주어 They → are.

채점 포인트They are · my classmates · 4단어 · 줄임말 없이
28  (1) Im → I'm (2) Its → It's

(1) I am의 줄임말은 I'm(아포스트로피 필요). (2) '그것은 ~이다'는 It is = It's. Its는 '그것의'이다.

채점 포인트틀린 곳 1개당 2점 · 아포스트로피 위치까지 정확해야 정답
해석안녕, 얘들아. 나는 민지야. 나는 3반이야. 이 애는 내 강아지 코코야. 그것은 정말 귀여워.
29  I walk to school every day.

walk(걷다)라는 일반동사가 있으므로 be동사 am을 쓰지 않는다(일반동사 → Unit 6).

채점 포인트am 삭제 · I walk to school every day. 완성
함정'나는 ~한다'를 I am ~으로 옮기는 실수가 많다. 동작을 나타내는 동사가 있으면 be동사는 빼야 한다.
30  (예시) I am Kim Jisu. I am thirteen years old. / I'm in Class 2. I'm a big fan of soccer. 등

주어 I → am(또는 줄임말 I'm). 내용은 자유이지만 두 문장 모두 형식이 맞아야 한다.

채점 포인트문장당 2점 · I am 〔I'm〕 형태 · 4단어 이상 · 완전한 문장 · be동사와 일반동사를 함께 쓰면(I am like ~) 그 문장은 0점
해석Q: 자기소개를 해 주세요.
[31~32] 지문 해석

안녕, 나는 다은이야. 나는 바다를 정말 좋아해. 우리 집은 해변 근처에 있어. 내 가장 친한 친구는 유나야. 그녀는 우리 반이야. 우리는 함께 수영부에 있어. 우리 코치는 한 선생님이야. 그녀는 매우 친절해.

31  (A) am (B) is (C) She

(A) 주어 I → am (B) 주어 Our house(단수) → is, '~에 있다' (C) Yuna(여자 한 명) → She

채점 포인트각 1점 · (C)는 대문자 She
풀이 전략빈칸마다 주어를 먼저 찾아 표시하고, 대명사 빈칸은 앞 문장에서 가리키는 사람을 찾는다.
32  ①

글에서 'Our house is near the beach.'라고 했다. ② 다은이의 코치는 한 선생님이다 ③ 같은 반 ④ 수영부 ⑤ 한 선생님은 코치이다.

33  (1) He is tall. (2) They are really big.

(1) Tom(남자 한 명) → He is (2) his dogs(여러 마리) → They are. 동물 여러 마리도 they로 받는다.

채점 포인트(1) 2점: He is tall · (2) 2점: They are really big · 줄임말(He's, They're)은 <조건> 위반으로 1점 감점
해석A: 이 사진 좀 봐. 이 애가 내 친구 Tom이야. B: 그는 키가 크구나. A: 그리고 이것들은 그의 개들이야. B: 그것들은 정말 크다.
함정만 모아 보기

해설에 적어 둔 '함정' 표시만 따로 모았다.

  • 02번 두 사람이라고 ⑤ They를 고르면 ✗. 나(I)가 포함되면 we이다.
  • 03번 you가 들어 있으면 they가 아니라 you이다.
  • 04번 '모두 고르시오' 문제는 정답이 2개 이상이다. ①처럼 I가 들어 있는 주어는 They가 될 수 없다.
  • 10번 ③ You는 한 사람(너)이라도 are를 쓴다. 단수라서 is라고 생각하면 ✗.
  • 11번 be동사 바로 앞에 I가 있다고 am을 쓰면 ✗. 주어 전체가 복수이다.
  • 17번 Were와 We're는 소리와 모양이 비슷하지만 전혀 다른 말이다.
  • 21번 우리말에 '있다'가 있어도 be동사 하나로 충분하다. is be처럼 두 번 쓰지 않는다.
  • 29번 '나는 ~한다'를 I am ~으로 옮기는 실수가 많다. 동작을 나타내는 동사가 있으면 be동사는 빼야 한다.